有效沟通，优化课堂。根据双方学生的学情有针对性地确定课前准备、教学内容和活动等。根据上课学情，适当调整授课安排。
简化内容，直击核心。两校学生存在知识、能力、习惯等差异，因此，我们紧扣核心，对教学内容进行了“简化”处理，尽力实现“简约而不简单”的目标。
分层练习，实现共赢。监管课后作业及后续学习情况，凸显同步课堂的“同步”精神。考虑学生差异设计“分层练习”，通过题目的数量和难度进行分层教学。
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